但没有人露出怜悯，或者古怪的神色。 边雅晴转过头，对叶庭说：“你弟弟真可爱。” 这是她第一次主动跟他对话。 “谢谢，”叶庭说，“我也这么觉得。” 杜一平挤过人群，朝叶庭嚷嚷：“快，快，400米开始分跑道了！” 叶庭喝了口水，摸了摸文安的脑袋，走下了看台。女生们过了一会儿才反应过来，在他身后喊：“加油啊！” 精神激励果然有一套，为了第一个冲过终点线，叶庭差点没跑死在塑胶跑道上。 “你已经很棒了，”杜一平说着毫无作用的鼓励，“待会儿4X100，你不用费那么大劲，反正有三个拖后腿的，我们班怎么都倒数。” 叶庭小口喝着水，忙着和喘成风箱的肺做斗争。 接力赛果然惨不忍睹。 叶庭跑最后一棒，在接力棒传到他手里之前，他们班已经落后倒数第二好几米了。 尽力就好。叶庭想。友谊第一，比赛第二。 他把手伸出来，缓慢地往前跑了几步，接过了同学手中的木棒。 看台上的彩旗又开始挥舞了，叶庭看到了文安小小的身影。不知道是谁给了他一个小旗子，他挥舞着，彩纸在空中哗哗作响。 他倒数第三个冲过终点线，前三棒冲过来，把他团团围住，抱在了一起。 几条胳膊和腿别扭地打着架，在寒冷的冬日，冒着汗的男生们抱成一团，让叶庭觉得很温暖。 他已经很久没有参加过集体活动，也很久没有什么集体归属感了。 但和一帮拖后腿的同学，参加一场注定要输的比赛，感觉……好像也不坏。 第35章 北京 12岁（27） 平安夜早晨，文安端着碗，在阳台上一勺一勺地小口喝粥。叶庭在他身旁，用笔记本敲打一个线性回归代码。运动会把他累惨了，他真希望今天一步路都不要走。 大人们则在三楼书房里讨论文安上学的事。 因为手术和复健，文安已经错过了入学时间，只能等到明年九月了。冯诺一已经看中了附近的一所特殊学校，里面的老师都是特殊教育专业毕业，这极为难得。国内的特殊学校数量远远不足，特殊教育也处于发展阶段，师资力量不足，教学体系也不完善，有时候6岁到12岁的孩子全在一个班里上课。 这所学校为不同情况的学生开设了不同的班级和课程，在国内已经非常先进了。 但冯诺一看了每个老师的简历，发现并没有专门研究语言学习的。 “我还是有点担心，”冯诺一说，“文安的情况和一般的语言障碍不太一样，他不是智力落后，是接触语言的时间太晚。他可能需要专门的语言老师。” 郑墨阳陷入了沉思，确实有道理。 “咱们找个专家来咨询一下吧，”冯诺一拿出了手机，“我问问余振南。” 余振南是师范大学的教授，冯诺一朋友的朋友。教授是不按法定节日放假的，冯诺一在周末打给他，感觉有点叨扰。没想到他刚刚介绍完文安的情况，余振南就开始激动地大吼。 “什么？！”他大叫，“你怎么不早点告诉我？” “你什么时候有空……” “现在就有！”话筒对边传开了砰砰关门的声音，“你等我一个小时……不，半个小时！我马上就赶过去！” “半个小时？你要飞过来？”冯诺一惊奇地看了眼郑墨阳，刚想提醒余教授小心驾驶，对面已经挂了。 他听着滴滴的提示音，感慨地对郑墨阳说：“余教授真是热心肠。” 刚过半个小时，门铃果然响了。余振南站在门垫上，边搓手边转圈。隔着门口的监控摄像头，冯诺一都能感受到他的心潮澎湃。 路上没出事故吧？ 冯诺一刚打开门，他就像闻到了炸药味的防暴犬，目光四处搜寻：“孩子呢？那个孩子呢？” 冯诺一带着迷惑的感动，请他进客厅：“先坐下来喝杯茶吧。” “喝茶？”余振南深吸一口气，“现在是喝茶的时候吗？你知道他对语言学的发展有多重要吗？” “语言学……” “他可是几十年一遇的研究对象啊，”余振南握着冯诺一的手，使劲摇晃，“谢谢，谢谢。我今天早上起来左眼皮跳得厉害，原来应在这了啊。” 冯诺一把手抽了回来，翻了个白眼。感情这人不是同情文安的遭遇来的，是找研究课题来的。这群搞学术的人，真可怕！ “孩子你等会儿再见，”冯诺一揣起手，狐疑地看着他，“先跟我说说什么研究。” 这家伙不会把孩子抓去当小白鼠吧。 余振南刚要说话，郑墨阳抬手制止了他：“等等，我把我们家长子叫下来一起听。” 余振南疑惑地看着他：“有这个必要吗？” “有，”郑墨阳起身上楼，“他才是文安的第一监护人。” 叶庭走进客厅时，桌上已经摆好了冒着热气的茶。余振南焦急的心情稍微平复了些，此刻正用探寻的眼光看着叶庭：“现在的孩子怎么长这么高？” “坐吧，”郑墨阳对叶庭说，“我们在聊文安的事。” 叶庭一边观察着新来的大人，一边坐在冯诺一旁边。 人来齐了，余振南清了清嗓子，带着授课的语气开口：“你们知道关键期假设吗？” 其他三个人茫然地看着他。 “人一生中，有一段时间特别重要，是语言学习的最佳时期。过了这个时期，语言学习就会变得很困难。一般认为，这个关键期在2到10岁。在这段时间里，人是用全脑来学习语言的。过了这段时间，就主要由左边大脑负责了。所以大人学语言不如孩子来得快，第二语言的熟练程度也永远也比不上母语。关键期假设认为，这段时期的影响是无法弥补的，要是错过了，会对语言学习造成不可逆的伤害。” “等等，”冯诺一说，“这个意思就是，文安无论怎么学，也不可能恢复正常的语言水平了？” 余振南摆了摆手：“不一定。关键期假设之所以叫假设，就是因为它无法证实。你想想，你怎么能让一个2到10岁的孩子完全不学语言呢？这是违反伦理的。就算是聋哑人，没办法听和说，也会接触到读和写。所以至今为止，语言学家也只是有这个猜想而已。但现在不同了，现在我们有了一个完美的研究对象。” 就是文安。 “这种案例可是前所未有！”余振南越说越激动，又开始搓起了手，“我们终于能得到关键期假设的结论了！” 冯诺一瞪着他：“你少高兴一点。” “不好意思，不好意思，”余振南尴尬地咳嗽了一声，“你们先告诉我，那个孩子现在的语言水平怎么