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年年半懂不懂，听了姐姐的解释，理解为灵灵姐姐要学很多知识，还要写作业。
写作业……
年年看见过二姐姐和六哥哥苦兮兮地去写五姐姐留的作业，满眼同情和怜爱地摸一摸灵灵姐姐的头。
屏幕上的小按钮一闪一闪地催促灵灵去选择，灵灵看不见似地一直看屏幕背景里的小动物。
年年忍不住伸出小胖手，轻轻地按了一下按钮。
智脑迅速锁定年年的指纹，根据指纹判断宿主年龄，进入幼儿启蒙第一阶段，2—4岁象征思维阶段。
灵灵惊喜地看向年年，“年年能看见？”
“昂！”
所有人齐刷刷地看向年年。
他们能根据灵灵的动作判断灵灵眼前可能有屏幕一类的东西，但他们看不见，而年年看见了。
灵灵得到年年的肯定答案，高兴的手舞足蹈，看向老政委，兴奋道：“智脑锁定年年了，以后灵灵和年年是智脑共同学习对象啦！”
这不是一个好消息。
年年狂放不羁爱自由，不会去写作业的。
林弥真挚地对灵灵说道：“年年会拖你的后腿。”
年满问灵灵：“年年要是考零蛋，对你有什么影响？”
灵灵：“不能进入下一个学习阶段。”
所有人沉默了。
完了。
智脑好不容易摆脱无用属性，有了一些使用价值了。现在锁定了年年，使用价值立刻打了零点五折。
逼年年写作业？
别开玩笑了。
果然，灵灵跟着智脑又唱又跳，年年瞟一眼，不感兴趣，专心致志地吃玉米土豆泥。
老政委依然平静从容。
孔老师依然满脸慈笑。
老政委带灵灵过来，就意味着他们看中的是灵灵这个脑域得到开发的宝宝，想着灵灵长大后说不定能够成为某一领域的开拓者，而不是超脱现科技水平的智脑。
总之。
智脑扫描到年年后才崩溃了，从沉默旁观者变成了参与者。
现在年年成为了育才计划晋级路上的绊脚石。
一正一负，中和了。
年年有什么错？
年年不是不爱学习，年年只是不爱学智脑上的知识内容而已。
灵灵很快完成了幼儿启蒙阶段的作业，又以满分成绩通过了结业考核。
灵灵围着年年转：“年年，作业很简单的，十分钟就能写完。”
年年转身，趴下来，屁股对着灵灵，拒绝写作业。
年年还是个宝宝，宝宝好好吃饭好好睡觉就可以了。