梢在小满的目光里与傍晚暖调的天空融合。 小满看到望渡逐渐融进晚霞里，一阵风吹来，裹挟着花椒树的淡淡香气。 小伙伴搜寻的声音渐远。 望渡在此时垂下头来，柔软安静的眼与小满对视，小声说：“怎么样，厉害吗？” 小满捂着嘴小声笑，点点头。 “跟哥哥混，输不了，知道不？” “但是你自己不可以爬墙，听见没有。” “被我知道你爬墙，我就……” “算了，你应该不敢。” 小满就这样看着望渡说话，听着他的声音。 在望渡哥哥轻扬的嘴角里，她好像发现了什么不得了的东西。 “好看”是什么，“秘密”是什么。 小满不在意。 但好看的望渡哥哥，是她一个人的秘密。 - 后来大家禁止望渡做躲的人，便由望渡开始抓人。小满不会翻墙，只胡乱躲着，次次都是最后一个被找到的人。 有好几次她和望渡对视，他都不动声色地挪开视线，假装没有发现她。 心照不宣的放水，小满成了游戏里那个作了点儿弊的人。 她好开心。 小满出了很多汗，回家后妈妈给她煮了姜茶，怕她感冒。 虽然不喜欢姜的味道，小满还是一口闷掉。 洗完澡躺在床上，小满兴奋地向妈妈比划着可以表达的一切，妈妈看着她说了好久，还会偶尔问一些细节。 后来，小满突然想起什么，便问：「妈妈，为什么这里的小伙伴愿意跟我玩，但以前的小伙伴不喜欢我，是我以前哪里没有做对吗？」 妈妈愣神了一小会儿，回答她：「不是的。」 「小满没有做错什么。」 「只是现在的小伙伴们，更适合你，你也更喜欢现在的小伙伴吧？」 小满点点头，开始向妈妈讲述认识的一些新朋友。 等小满累了，睡着后，黄喜芸才抚摸着小满柔软的发丝，一遍一遍地回想，在刚刚小满问她的时候，除了那个慌忙转移话题的答案之外，她还有没有更好的回答。 脑海里的文字不断重组改变，她找不出来。 成年人的态度，通常很容易传递给小孩儿。 一个成年人对一个小孩儿的定义是“蠢笨”、“呆傻”时，小孩儿们即便并不知道这些词的意义，也会表达出同样的态度，他们也会说那个人“蠢笨”、“呆傻”。 一个成年人说谁是“坏孩子”，小孩们也会说她是“坏孩子”。 “应该远离的孩子”，“可以欺负的孩子”，“活该挨打的孩子”，同理。 黄喜芸偷偷亲吻小满的额头。 在她眼里，她的小满，永永远远是“值得珍视的孩子”。 …… - 又是一个傍晚。 小满在厨房帮妈妈收拾垃圾。 突然，楼下响起整齐的声音。 “小满，小满，快下来玩儿呀！” 小满整理垃圾袋的动作停住，跑到阳台往下看。 伙伴们显然才开始组局，只有三五个人。 她把手伸出阳台栏杆，朝下面挥舞。 …… 十分钟后，望渡看着家门口的七八个孩子，板着脸无情地通知最前头的月某：“不行，门儿都没有。” 第9章 抓紧 暑假的末尾，傍晚下楼玩儿的小孩儿每天都在减少。 作为一个小文盲，小满对暑假不是很有实感。 有天她和谷佳去找王珊珊时，王珊珊一边抹眼泪一边抽抽着说：“你们玩儿吧，我要写作业，不然要被竹笋炒肉了。” 晚上小满问了妈妈“竹笋炒肉”的意义后，才体会到，原来属于大家的暑假要结束了。 次日妈妈做了羊肚菌煲鸡，她们邀请望渡和晓玲阿姨来家里吃晚餐。 小满看了看筒子楼底下的那一片空荡荡，心里没由来地有些伤感。她一抬眼，看见正在剥葡萄皮的望渡。 所以，望渡哥哥也要开学了吗？ 开学，好陌生的一个词。 她跑去厨房，问妈妈：「我什么时候开学？」 妈妈停下和晓玲阿姨的聊天，擦干净手上的水问：「你想上学吗？」 「想。」 「那你也很快就要开学了。」 小满得到答案，开开心心地跑走。 杨晓玲问清楚她们的对话后，有些不放心：“普通学校的话，很难收小满吧，小满以前上过学吗？” “上过幼儿园的。”黄喜芸叹气，“之前在分部那边的时候，我给小满找了个私立幼儿园，她和老师沟通不了，大部分时间都是呆在办公室里，但至少有个去处，也有人照看，不至于一个人在家。 “但有次她在办公室犯了心脏病，学校就说什么也不肯收了……” 黄喜芸脸上带了些愁：“我这个暑假都在跑学校，但小满情况特殊，问来问去，还是只有咱们厂区开办的学校愿意收她。” 西林集团是梧城最大的化工集团，分部遍地，总部就是梧城的西林区。这里设置了为员工开放的医院和学校，从幼儿园到高中，几乎可以保障员工子女的一切教育需求。 这是黄喜芸当年拼了命也要考进西林集团的原因。 也正因为她的员工身份，西林小学才愿意接收小满。 杨晓玲开导她：“西林一小也不错了，而且小学部和中学部是挨着的，小满要是过去了，望渡也能帮着照看。” 黄喜芸目光里都是感激：“谢谢晓玲姐。” 望渡在沙发上听了一耳朵。 好嘛，这娃要从家里带到学校了。 他在电视柜下面看到一本手语书，问了声能不能翻看一下，得到允许后，他把目光放在傻乐着的小满身上。 “小满，过来。” 小满跑了过去。 望渡翻开手语书的目录，问：“这本书上的手语，你都会了？” 小满点头，她和妈妈一起学的。 “那就好。”说着，望渡在上面翻找词汇，一个一个比划给小满看，意思是：“上学，开心吗？” 小满指着书上“开心”的那一部分图文，算是回答。 这下望渡也不比划了，直接翻目录，指给小满看。 望渡：“上学，累，烦。” 小满：“不烦，开心。” 望渡：“你，不认识，字。” 小满：“学。” 对话了几轮，望渡拍腿，靠，之前怎么没想到直接用手语书跟她对话。 他多少有点儿神清气爽了。 望渡：“字，教你，要吗？” 小满点头点成小鸡啄米。 望渡开始教小满写字，二十分钟后，战绩为零。 他说了不下于十次：“小满，不要看我，看我手，看字。” 可每次他写完一个