像大猩猩一样，随后展示战利品一般将这一页传给周围人看。 看见傅闲站在门口，孙力宁稍微停滞了一下，随后又升起看好戏的眼神，他将何倦的日记送到了傅闲面前，怪腔怪调：“班长，有人喜欢你哦——” 傅闲原本心里有一些猜测，等到孙力宁真的将东西递到他面前的时候，他才真的确定下来。 傅闲接过去，映入眼帘的就是一行字：“傅闲今天从我身边走过，好幸福。” 【我和傅闲说话，为什么他却不看我？】 【傅闲不喜欢吃胡萝卜，只要菜里出现胡萝卜，他就绝对不会碰一下！】 【傅闲每天上午第二节 课下课会去洗手间，五分钟后回来】 【傅闲周一周三周五从学校西门出去，坐一辆黑色的车回家；周二周四和周六区东门坐银色的车。】 【傅闲今天请假了，为什么？】 再往后翻，通通都是傅闲平时的活动轨迹和喜好，甚至有些日记还附了一些显然是偷拍的照片，或者何倦自己画的一些图。 最后一面的日记上面写：“今天他没有来教室，为什么？请假了吗？他不来教室，我根本没办法静心学习，怎么办，我好想去找他，班主任应该知道他去哪里了吧？我要不要问一下。” 显然是昨天早上过来之后，实时写上去的。 昨天早上傅闲被班主任叫过去说竞赛的事情，所以前两节课没有来，等说完之后就看见门口被罚站的何倦。 傅闲心里也觉得奇怪，他分明已经没有那么讨厌何倦了，但是看见这本日记，依然从心底觉得恶心，那种窥伺感仿佛扑面而来一般。 傅闲一瞬间就回忆起之前被何倦跟踪，有时候只是出去一趟，但是一转头却看见何倦就在不远处时，如鲠在喉的恶心感。 孙力宁一直在观察傅闲的神色。 这个班里很多人都家境殷实，但孙力宁唯一忌惮的却只有一个，那就是傅闲，他深深知道傅闲的背景。 如果不是孙力宁几乎肯定傅闲绝对不会容忍这种行为的话，他也不敢做出这种事情。 傅闲家动动手指，就可以让孙力宁家的小服装公司，在A城没有立足之地。 看见傅闲在看完日记之后掩藏不住的厌恶，孙力宁就觉得这件事稳了。 以后何倦别想在这个班抬头生活。 其实要说何倦怎么得罪孙力宁了，倒也没有。但是孙力宁就是不喜欢何倦，他觉得何倦和大家格格不入，平时总是低着头看起来阴阴沉沉也就算了，参加活动也总是看不到对方的人影。 孙力宁就很不喜欢这样的何倦，之后偶然情况下，得知何倦竟然父母双亡寄人篱下。 于是他就有了更多理由去讨厌何倦，比如说何倦是个倒霉鬼，说靠近何倦也会倒霉，说何倦的父母就是被他克死的。 总之孙力宁就是讨厌何倦，也由衷希望何倦被别人讨厌，他不能理解何倦这样的人怎么会有朋友呢？怎么配有朋友呢？ 孙力宁知道，在学校傅闲很有影响力，他成绩好，老师喜欢他，他长得好看，同学崇拜他追随他。 所以如果傅闲也讨厌何倦的话，那么何倦很可能不但在班级，在学校也会成为过街老鼠。 孙力宁只是想到这个场景，就觉得兴奋到不能自己。 在孙力宁期待又兴奋的目光下，傅闲却出乎他意料地合上日记本，绕过孙力宁坐到了座位上。 这让孙力宁期待傅闲反应的孙力宁有些悻悻，不过他转念想到，现在何倦又不在教室，就算傅闲生气，能对谁来呢？等何倦回来，好戏才真正开始。 想到这里，孙力宁和站在不远处的体育委员对视一眼。 说起来，何倦喜欢傅闲这件事，还是体育委员告诉孙力宁的，孙力宁原本不太相信，就何倦那个阴阴沉沉的样子，竟然会去喜欢傅闲？ 但是体育委员信誓旦旦，甚至说他能找出证据。 时间回到此刻，拿回自己日记本的何倦，一个人走出安静的教室，他纤薄的脊背清秀地挺立，好像方才发生的事情并没有对他造成影响一般。 何倦冷静的态度，让大家都莫名其妙觉得这件事好像的确没有那么严重一般。 原本教室的安静应该让当事人何倦羞恼尴尬，但是现在何倦毫无波动，就显得主动凑上去还没有得到回应的体育委员，好像跳梁小丑一般。 体育委员现在站在原地根本不敢看班上同学的目光，他只觉得大家肯定都在看自己、打量自己、在心里嘲笑自己——就像他方才对何倦做的一样。 关时景担忧地看了眼何倦的背影，又冷冷撇了眼体育委员，不发一言，抿着唇走到座位上。 体育委员自然看见了关时景的眼神，关时景在班上的性格一直都是老好人，现在却用这样的眼神看自己，体育委员反应过来之后，不去思考关时景为什么会这样表现，而是将自己会得到这种待遇的原因都归于何倦。 体育委员在心底狠狠念了两遍何倦的名字。 班主任在办公室批改作业，何倦敲了敲门，叫了声：“老师。” 班主任抬起头来：“进来吧。” 何倦走进去的时候忽然回头看了一眼，看见体育委员竟然站在门外，显然是跟着他过来了，何倦垂了垂眸，进办公室后反手将门关上：“老师，我有件事和你说。” 体育委员在办公室外面等了很久，直到上课铃响，物理老师抱着书走上楼梯，看见等在门外的体育委员：“房润青，上课铃响了，你还站在这里干什么？” 房润青眼睛转了一圈，他现在并不想回去上课，物理老师比较好说话，又不是班主任，他连忙道：“班主任有事找我和何倦，现在何倦在里面和班主任说话，我在外面等一下。” 物理老师也不知道是信了没信，她点一点头：“谈完快点来上课，这节讲卷子。” 班主任办公室，听见上课铃响的一瞬间，何倦立刻加速说完，随后他见班主任似乎想要说什么的样子，连忙道：“我可以先去上课吗？” 班主任第一次遇到有学生在谈话的时候这么说，他愣了一下，还没有反应过来。 何倦的确有些想要去上课，这节课是物理课，昨天的物理课布置了一张卷子，何倦回忆着自己以前高中学过的知识，勉强写了出来。 但是他知道很多知识点自己已经忘记了，讲卷子是很好的回忆知识的机会。 何倦这么想，也诚恳地和班主任说了。 班主任之前其实也因为何倦的学习态度多次找何倦谈话，颇有些恨铁不成钢的意味，现在听见何倦表示自己要去上课。 况且何倦表情十分诚恳，显然是真心这样想，班主任欣慰地同意了。 何倦走出来的时候，