天这副样子总觉得不对劲，我还是过来慰问你一下。” 严锐之抬眸，看着郝帅放在桌上的水煮肉片和剁椒牛腩，偏过头去：“不用了。” 这让他怎么吃。 “我可是都按照你口味买的。”郝帅疑惑道，“我今天听你声音不太对。感冒了？” “你现在说这个，不如想想deo什么时候能做完。”严锐之不近人情地低着头说。 “休息时间能不能不要谈工作——”郝帅装模作样地嚎了一下，“昨晚晚上给你发消息怎么没回？” 严锐之眉毛也不抬地接茬：“因为那个搭讪我的人又回来了，还趁我去送你的时候给我下了药，但后面来了个大学生帮我解围，我不想去医院所以跟他睡了。” 说完，他果然看见郝帅的脸色从“以为在听故事”变得一脸惊悚，于心不忍地补了一句：“你还真信？” 作为严锐之唯一一个朋友，郝帅当然知道他的性取向，心有余悸地皱着眉：“……那你这玩笑开得多少有点大了。” 严锐之不置可否：“逗你的，就是肠胃炎犯了。” 郝帅被公司的人戏称郝公子，从小家庭和睦环境单纯，也觉得他说得过于离谱，点点头，拿出手机发消息：“那行，我让小优给你带个粥。” “谢谢。”严锐之起身走到桌旁坐下。 “你不是肠胃炎么，研讨会出来方案也没什么问题，”郝帅翻出他柜子里的咖啡机，取了豆子开始慢悠悠地磨，“先去里面睡一觉？” “我过一下PM推进的流程。”严锐之淡淡道。说难受其实也没到什么都干不了的地步，他没这么娇气，“下午我不在，要去学校上课。” “你还真是一天都闲不下来。”郝帅感叹，“下午那个……” 严锐之脸上露出一点浅淡的笑：“下午的流程就麻烦郝公子了。” “……行，下午我帮你测试。”心知劝不动，郝帅无奈叹口气，说到一半又把话咽了回去：“去吧，反正一个月两节课，就当散散心——哎，你手机在响。” 温馨的老友相谈画面被迫中止。 严锐之在满室的咖啡香气里滑开手机—— 【讲道理：严先生中午好(*^▽^*)！不知道您还难不难受，我买了药，方不方便给个地址，我送过来？】 他没看完，动作自然地关上聊天窗口。 郝帅好奇：“谁啊？” 严锐之面上不显，把手机稳稳当当放回桌面上：“推销保险的。” - 因为经历与成就颇带有传奇色彩，他在安京大学的盛情邀请下同意做了客座教授，选修课，不挂职称，总体还算轻松。 “严总，到了。” 司机温声提醒，严锐之才回过神来。 客座教授不是正式教授，严锐之没要助教，自己一个人提前几天准备好了内容，往教学楼走。 他一般会提前一点做准备，今天有些堵车，走进教室的时候已经快到上课时间。 这门课叫全息技术应用，按理说内容繁杂枯燥，除了相关专业的也不会来听。严锐之从来不关心考勤问题，但因为非常年轻，且履历惊人，每次到了阶梯教室后基本座无虚席。 进门后原本热闹的教室安静不少，因为没有助教，他只能自己调试设备。 “严老师！”以前打过几次照面的女学生善意开口，“需不需要帮忙？” 还没等严锐之表态，身旁已经有个人影主动走了过来，给他调多媒体。 “谢谢同学。”严锐之正低着头传课件，说道。 “严老师，不客气的。” 走过来的学生礼貌又热情地开了口，声音低沉悦耳。 还非常的……熟悉。 “……” 这个声音让严锐之整个人动作一顿。 然后立刻抬头看过去。 果然，早上那个烦得不行的一夜情对象现在换了件干净清爽的浅灰色衬衫，站在自己面前。 没了喜庆的T恤，浑身上下都是这个年纪才有的爽朗气质，此刻看向严锐之的时候正笑着，还真是个像模像样的乖巧学生。 严锐之忍住了自己不合适的表情，只不露声色地应了一声。 “严老师，我叫贺年。” 像是严锐之问了他似的，这位讲道理同学有些紧张地自我介绍起来。 严锐之忍住把这堂课改自习的冲动，用只有两个人能听见的声音道：“你是这个专业的？” “啊？不是的，但我对这门课很感兴趣，还选修了。”贺年很理所应当地接了茬。 “那我前几次课怎么都没见过你？”严锐之冷静地问。 “可能是严老师没有注意到我，”贺年的放低了声音，甚至有点可怜，“我一直都在左边的位置坐着的。” “我知道严老师每天都很忙，不会注意到我也实属正常，”贺年一副“我真的是个懂事的好学生”的语气，“但没关系的，您千万不要因为这个有什么其他想法，今天能上您的课我就很开心了。” 严锐之在春日的空气中闻到一阵新茶的味道。 “……好，”他吸一口气，冷笑一声，接着贺年的扯淡说道，“那等下我就去翻你上次的出勤记录。” “我就两次没来！”贺年立刻找补。 严锐之没看他，低头打开课本，冷酷无情地说：“那晚了。我现在决定我的课两次缺勤直接挂科，你不如立刻回去准备补考。” “那我不——” 贺年还要说话，严锐之把课件调好，微微提起声音，能让坐得近的学生听见：“谢谢这位同学，你可以下去了。” 贺年没办法，只能默默回到第一排。 明明长了个大高个，但严锐之莫名从那背影里看出一阵委屈。 真是诡异。 他收回视线，清了清嗓：“那我们现在开始上课。” 他还穿着早上的那一套西装，不过已经熨烫平整，头发与眸色都是墨玉般的黑，五官清隽冷冽，举手投足礼貌客气，但总透出一股疏离的味道。 严锐之上课不爱照本宣科，通常会把课件内容跟实际结合，加上自己的经验，尽量以便于理解的方式表达出来。 他就当没看见贺年这个人，讲课全程清晰冷静，只是在快结束的时候往 只要不太过分，他没那么严格要求课堂纪律，但大约是今天气不太顺，还是停下来问：“怎么了？” “没什么没什么，”那名女生立刻摆摆手，“我就想跟前面这位同学换个位置。” 严锐之看过去，即使是阶梯教室，也架不住贺年个子太高，遮住了后排的人，PPT和黑板都只能看见一半。 贺年也跟他对上视线，眼神无辜地叫他：“严老师。” 严锐之冷静地开口，仿佛只是一个在替其他学生伸张正